Fuente de imagen: https://www.jing.fm/iclip/u2q8a9a9i1u2t4r5_toddler-clipart-baby-reading-book-childrens-literature/
Creación en prosa
La prosa narrativa es una forma natural de escribir y crear
literatura, por lo general así es como hablamos y pensamos. Podemos usar
nuestra forma natural de hablar para crear historias para niños, no necesitamos
ser expertos, pero ayuda a usar nuestra imaginación. Siempre pienso que la
mejor manera de contar una historia es pensar como un niño y cómo podrían
relacionarse con ella. La historia debe ser sencilla e interesante. De la misma
manera que los niños deberían disfrutar escuchando un cuento, debería ser
divertido escribirlo.
Como parte del papel de un maestro, debemos aprender a crear
textos. Esto no es algo que se tenga de forma natural y la mejor manera de
comenzar es leyendo mucha literatura infantil. Encuentra autores favoritos y
mira cómo escriben. A menudo me gusta adaptar y cambiar historias para hacerlas
más personales. Las canciones y los poemas se pueden cambiar y adaptar a cualquier
situación.
Una vez que te sientas seguro de adaptar el texto, puedes
intentar a inventar el tuyo. No creo que siempre sea necesario escribir la
historia, puedes usar una imagen y contarla con la imagen como apoyo. Los niños
pueden ayudar a crear ideas y, a menudo, ven cosas en la imagen que nosotros
no.
No me resultó demasiado difícil elaborar una historia corta
debido a la situación actual en la que nos encontramos. Estoy aislada en mi
habitación, afortunadamente recuperada del virus, pero tengo que estar en
cuarentena 14 días para volver a reunirme con seguridad con mi familia. Utilicé
el virus como inspiración y de una manera positiva para crear una historia con
la que pensé que mis alumnos de 3 años se relacionarían y disfrutarían.
Stay at Home
By Francine Hodge
Stay at
home! They said
There´s a
virus outside and we have to wait until he goes away.
His name is
Corona Virus. He´s green, fat and very
ugly. And He has spots all over his
body.
So now we
have a new school, it´s called Home School but we have the same teacher and
classmates.
It´s not so
bad, it means that I can still talk to my friends and spend as much time on the
computer as I want.
My Mum and
Dad let me play lots and we talk to Grandma and Grandad by videochat.
I´m
dreaming about all the wonderful things I am going to do with my friends:
sleepovers and eat lots of chocolate and sweets.
But for now
I am going to stay at home because that what we have to do.
By the way
Corona Virus, You better watch out because my best friend Lucy´s Dad is a
scientist and he’s going to blast you away!
When I´m
bigger, I´m going to be a scientist, just like Lucy´s Dad and kill all the
viruses in the whole wide world!
But for
now….
I´m very
tired.
Off to bed…
Good night!
Creación en verso
Me encanta usar poesía en el aula, creo que es una excelente
manera de involucrar a los niños y ayuda a enriquecer su lenguaje. Siempre
busco poesía que pueda ser divertida o que tenga un lenguaje sencillo que los
niños puedan reproducir, especialmente porque el vocabulario es en inglés.
Aunque no es necesario que el poema rime, me gusta usar este
método y la repetición para ayudar a construir su vocabulario. Este poema se
inspiró en las recientes tormentas y lluvias, imaginé muchas cosas, pero como
desde la habitación en mi cuarentena solo puedo ver por la ventana, imaginé los
charcos y lo que tal vez los niños podrían ver si los vieran.
Al igual que con la creación en prosa, es importante que los
versos de los niños sean sencillos. Recientemente leí una historia a los niños
llamada A qué sabe la luna, donde al final el pez vio un reflejo de la luna y
pensé que podría ser bonito e interesante usar el tema del reflejo en un poema.
También imagino que cuando les cuento el poema a los niños, ellos pueden
imaginar las cosas que pueden ver en el reflejo en el agua y hablar sobre ellos
después y continuar añadiendo versos al poema a medida que avanzamos. Creo que es un verso adecuada para niños
de 3 años.
Changing
reflections
By Francine
Hodge
I look in
the water
And what do
I see
It’s someone
I oughta…
Know, oh
yes it´s a reflection of me!
I look in
the water
And what do
I see
It´s
something that I oughta…
Know, oh
yes it’s a reflection of a tree!
I look in
the water
And each
time I see
Something
different that I oughta…
Know, oh
how exciting what next will it be!
Creación dramática
El drama es una parte importante en la vida de los niños y
creo que es una excelente manera de expresarse. A edades tempranas, creo que es
mejor que el drama sea improvisado en lugar de ensayarlo. Hay muchas historias
que los niños pueden representar, historias tradicionales favoritas como los
tres cerditos entre muchas otras. Pero mi favorito es usar accesorios (props) o
títeres de dedo y crear el guion (script) a medida que avanzamos.
Como a menudo hago en clase, uso títeres de dedo e
inventamos la historia a medida que avanzamos. Recojo uno de la bolsa y
comienzo la historia. Involucro a los niños preguntándoles qué sucede después,
haciendo que respondan o hagan preguntas. Con frecuencia depende de la reacción
de los niños, pero generalmente encuentro que les encanta participar. A mi
clase de niños de 3 años les encantan este tipo de creaciones y con su ayuda
invento el guion a medida que avanzamos y nos divertimos y reímos mucho a
medida que avanza la obra.
Cuando veo que los niños comienzan a inquietarse, buscamos
un final para la obra. Aunque generalmente soy yo quien se cansa antesy
necesita que la historia termine ...
Este trimestre creé un tablero de fieltro que utilizo en
nuestras clases virtuales para contar el tiempo (meteorológico), pero también
estoy creando personajes con la idea de que los niños interactúen y creen
juegos e historias con ellos.
Empiezo cogiendo el primer títere de dedo sin mirar, al
azar; la belleza de esto es que tengo muchos títeres de dedo y no es necesario
usarlos todos. Al cogerlos sin mirar, nadie sabe quién será el primer
personaje. En este caso puse los títeres de dedo a mi lado, los cogí y fui
pensando en el guion a medida que avanzaba: usaré esto en una de mis clases
virtuales esta semana ya que nuestro tema actual es los animales. Esto también
está dirigido a niños de 3 años.
Rat: Squeak, squeak! Hello boys and girls, I´m lost…can
you help me? I´m looking for my friend, Dog. We were playing and there was a
storm and he ran away. Do you know where he is?
Children: No!
Rat: is he over there? Or maybe he´s right here…let’s have a look
(Saco otro títere de dedo y, por otro lado, lo pongo en el
dedo opuesto)
Rat: Children who is this?
Children: A hippo!
Hippo: grunt, groan. Hello Rat, Hello children, I´m Hippo, Whatever
is the matter? You look sad!
Rat: I´ve lost my friend, Dog. Sniff…He got scared and ran away in the
storm. Please can you help me find him?
Hippo: of
course! Children will you help us too?
Children: Yes!
Hippo: Ok maybe he´s over there let’s have a look or
maybe even right here
(Saco otro títere de dedo y lo pongo al lado de Hippo)
Rat: Children, who is this?
Children: A
frog!
Frog:
ribbit ribbit! Hello Hippo, Hello Rat,
Hello children! Whatever is the
matter? you all look very sad!
Hippo: Rat has lost his friend, Dog, He got scared
and ran away in the storm. Please can
you help us find him?
Frog: Of course!
Children will you help us too?
Children: Yes!
Frog: Ok Maybe he´s over there. Let’s have a look or maybe he´s right here
(Saco otro títere de la bolsa y lo pongo en el dedo al lado
de “Frog”)
Rat: Children who is this?
Children: A duck
Duck: Quack quack! Hello Frog, Hello Hippo, Hello
Rat, Hello children, whatever is the matter? you all look very sad
Frog: Rat has lost his best friend, Dog. He got scared and ran away during the
storm. Please can you help us find him?
Duck: Of course!
Children, will you help us find him?
Children: Yes!
Duck: Ok
Maybe he´s over there. Let’s have a look
or maybe he´s right here
(Pause…to
make more impact)
Rat: Oh I do hope it´s Dog…I miss him so
much! Oh look children who is it?
Children: It´s Dog!
Rat: Oh Dog I´m so happy to see you!
Dog: I´m so sorry Rat, I was so scared of the
storm
Rat: It´s ok now.
We are all here with you and the storm has gone.
Rat: Children, Are you happy to see Dog?
Children:
Yes!
Hippo,
Frog, Duck, and Rat: Hooray!
Creación del libro
Crear un libro no debería costar mucho dinero y es una gran
oportunidad para usar materiales reciclados. En este caso, como imagino que la
mayoría de los maestros están experimentando en estos tiempos difíciles, los
recursos no son fáciles de encontrar. En una situación ideal, estaría
recogiendo materiales reciclados para usar de una manera creativa, como
generalmente me gusta hacer. En el aula, involucraba a los niños a traer
materiales reciclados para participar en la elaboración del libro. Tengo mucho
material reciclado en mi clase pero desafortunadamente no puedo acceder a él.
Siempre me gusta incluir a los niños en proyectos de aula y
éste es un proyecto ideal para hacer en el aula. Los niños pueden contribuir
haciendo dibujos y ayudando a crear la historia. Las ideas de texto pueden
comenzar inicialmente con el maestro, pero los niños pueden agregar personajes
y eventos a la historia para que sea interesante.
¿Entonces qué hice? Utilicé cartulina y lana que encontré en
mis recursos de enseñanza y utilicé algunos folios que tenemos en nuestra casa.
Utilicé la situación en la que nos encontramos y creé una historia y un libro
que puedo leer a mis alumnos de 3 años en nuestra aula virtual
Conclusión:
Crear textos literarios para niños debe ser sencillo,
natural y divertido. No se necesitan muchos recursos para crear un libro y los
materiales a utilizar deben ser de bajo coste o reciclados. No deberías invertir demasiado tiempo porque
te impedirá volver a hacerlo en el futuro.
Disfruté esta tarea, fue desafiante pero también
gratificante. Escribir es una excelente manera de canalizar las emociones y
utilizar los recursos de manera positiva.
Todos mis textos fueron creados con mis alumnos de 3 años en
mente. Me gusta poder utilizar mis proyectos y tareas universitarias y usarlas
en mi clase. Durante este tiempo de confinamiento y cuarentena, he usado tareas
y proyectos que creé desde el primer año de mis estudios. Es muy satisfactorio
saber que se utilizarán después de todo el tiempo y el esfuerzo que he puesto
en ellos.
La literatura es una parte importante de la vida de los
niños, les ayuda a desarrollar la creatividad y la imaginación.
Bibliografía
Fuente de
imagen: https://www.jing.fm/iclip/u2q8a9a9i1u2t4r5_toddler-clipart-baby-reading-book-childrens-literature/
(recuperado 26 abr. 20)
Fuente
de imagen:
http://clipart-library.com/images-of-children-writing.html
(recuperado 26 abril de 2020)
Fuente
de imagen: https://www.pinterest.es/pin/409264684878537605/ (recuperado (18 abril de 2020)
Fuente de
imagen:
https://www.amazon.com/Most-Wonderful-Fairy-Tale-Inspirational/dp/B01DGW3U5K
(recuperado 26 abr. 20)
Fuente de imagen: https://www.amazon.com/Most-Wonderful-Fairy-Tale-Inspirational/dp/B01DGW3U5K
